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凝心聚力,砥砺前行 “十加一”教育联盟英语组同课异构活动

作者:于忠林 来源:未知 更新日期:2018-01-04 浏览次数:
    十加一联盟同课异构英语展示课活动于2017年12月29日在我校教学楼六楼录播室顺利展开。我校和十一中的所有英语学科教师均参加了此次活动,不仅观摩了展示课,从中学到了许多别人的教学长处,而且在教学思路分享和评课讨论中交流了教学经验,收获颇丰。
    此次展示课内容均为外研版八年级上册M12U2 Stay away from windows and heavy furnitures.第一节授课的是我校的郭露莹老师,郭老师曾多次参加讲课比赛并为学校获得荣誉,她的课堂严谨与活泼并存,知识性与创造性共俱,课堂语言形式多样,内容十分丰富,实在是一种享受。首先她以hot potatoes的小游戏热身,让学生迅速进入课堂环境。
    之后用形象的事例导入,学生能快速了解文章主题,之后通过快速阅读和仔细阅读了解地震常识,最后通过写作让学生输出,学会举一反三的在实际的场景中使用语言。
    第二位授课的是十一中的梁文文老师。梁老师工作不到半年的时间,已经能熟练掌控课堂梁老师很有亲和力,常鼓励学生积极参与课堂活动,善于运用提问启发的方式巩固学生的基础知识,再在此基础上提高语言能力。
    第三位授课的是我校的宋成龙老师。同样的授课内容,宋老师却上出了不一样的味道,基础与拔高结合。宋老师把小组合作教学运用的恰到好处,让学生自主探究课文内容并予以点拨,然后四人一组展示小组讨论结果,锻炼了学生的口语表达能力和自信心。在了解课文地震知识的基础上,宋老师启发学生思考其它常见的自然灾害,并通过课文的结构引申出最常见的自然灾害火灾的注意事项并用写作的方式输出,提高了学生的书面表达能力。
    展示课活动进行了短暂了休息后,下午由我校的邹成玉老师进行授课。邹老师充分利用我校从天津普育中学学习的小组加分制方法提高学生的积极性,让学生勇于并乐于参与小组活动。在教学环节上,邹老师沿用我校的六步教学法,极大地提高了课堂效率,让学生从探究中获取知识,而学生也在展示环节获得了很大的成就感。在教学风格上,邹老师不同于其他三位老师,她的课并非“标准的”展示课,而是常态课,和她的日常教学一样,这让学生感到放松,也让在场听课的老师看到了教学中的常态。
    展示课结束后,授课老师各自阐述了自己所授课程的教学设计,然后各位听课老师对授课内容进行了点评和讨论。首先,十一中的潘永卿老师肯定了各位年轻老师的生动高效的授课方法和严谨认真的教学态度。两校之间合作就要多加强学习,互相交流沟通,除了吸取授课方法的经验,还要互提建议。
    潘永卿老师提到教师授课过程中应该多关注学生,基于两校现实情况多观察学生的学习效果和进步情况,并予以点拨。另外李宗治老师对英语课堂中的小组合作表达了自己的看法。小组合作通过过程得分、循环得分等,可以调动学生学习的积极性,从而达到高效学习。之后,我校的刘兰英老师针对两校学生实际情况提出了几点建议,抓基础,重巩固,再拔高,这样有助于不同层次学生的发展。我校张静老师肯定了各位授课老师的自身素质,以及对教材和课堂的掌控能力,并建议老师们不仅备教材,更应该备好学生,因材施教,向常态课要效益,抓住学校提供的平台,不断提高自己。
    经过这次展示课活动,两校老师不仅互相取长补短,同时还丰富了各位老师的教学技能。一个人的力量是渺小的,但是我们两个学校所有英语教师的力量却是无穷的。各位老师均表示,以后我们两校要多联系,多听课,互相学习,共同进步。凝心聚力,砥砺前行,希望我们两校越办越好!
文字:王亚楠
图片:张静、王亚楠、李岳
编辑:李岳



(责任编辑:于忠林)
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